小学语文跨学科写作教学范式的建构  

Construction of a Cross-Disciplinary Composition Teaching Model in Primary School Chinese

作　　者：吴昌龙 WU Chang-long

机构地区：[1]中科大附中独墅湖学校,江苏苏州215000

出　　处：《教学与管理》2025年第8期43-45,59,共4页Teaching and Administration

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向实践育人的小学语文功能性读写教学的路径研究”(B-b/2024/03/90);江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“基于乡土文化的项目式跨学科主题学习策略研究”(B/2023/03/87)的研究成果之一。

摘　　要：RAFT模式作为跨学科写作领域中的高效框架,集角色、读者、方式与主题于一体,为多元化主题写作奠定了坚实的基础。以RAFT模式为指导,宜采用定标明向、造境驱动、任务引领、审美期待、量评优化的“五维一体”写作范式,全方位助力学生开展跨学科写作,形成可借鉴的创新性样本。

关 键 词：RAFT写作 跨学科写作 游记 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]