高职旅游管理专业群中国特色学徒制人才培养的 探索与实践  

作　　者：黄华[1] 胡佳怡 徐芳[1] 

机构地区：[1]浙江育英职业技术学院,浙江杭州310018

出　　处：《知识经济》2025年第9期235-237,共3页Knowledge Economy

基　　金：2023年浙江省教育厅高职教育“十四五”教学改革项目“基于产学深度合作的智慧景区数字文旅人才培养研究”(编号:jg20230274);浙江省文创产业协会2023年度一般课题“唤醒乡村记忆,打造文化高地--浙江省‘乡村研学旅游+’模式的实践研究”。

摘　　要：浙江育英职业技术学院旅游专业群在产教融合与校企合作中,积极探索并实施“中国特色学徒制”人才培育模式,以“双主体三递进四联动六融合”实施路径,打造“底层共享、中层分立、顶层可选”课程体系,切实落实岗位实习,构建“全程跟踪、及时反馈”的学徒考核评估机制,组建“名师领航、专兼协同”的高素质“双导师”教师团队等举措提升学生就业质量,促进教师教学能力发展,助力校企共同发展,成效显著。

关 键 词：旅游专业群 中国特色学徒制 人才培养 实践 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]