多角度思维,感知更多的“无言”之美——义务教育教科书《语文》九年级下册《无言之美》解读  

作　　者：冯立宁 

机构地区：[1]山东省潍坊市奎文区卧龙学校

出　　处：《语文世界(中旬刊)》2025年第3期22-23,共2页

摘　　要：朱光潜先生的《无言之美》让语文教材多出了一抹亮丽,初中学生也可以因为这篇课文而感知到更多的美。面向初中学生的文本解读,既要引导学生在阅读过程中获得关于美的事物的感知,同时又要有超越具体事物的意的感受,这样才能勾勒出整个“无言之美”的轮廓。

关 键 词：初中语文 教材分析 《无言之美》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]