高职现场工程师培养视域下金工实训课程设计与评价体系构建研究  

作　　者：姚佳[1] 伍爱华[1] 叶芳[1] 

机构地区：[1]长沙民政职业技术学院电子信息工程学院,湖南长沙410004

出　　处：《中国机械》2024年第35期144-147,共4页Machine China

基　　金：2023年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于中国特色学徒制的高职自动化类专业现场工程师职业能力评价体系研究”成果(ZJGB2023303);2024年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“科教兴国战略背景下高职自动化类专业‘湖湘工匠’培养路径研究”成果(XSP24YBZ166)。

摘　　要：在职业院校现场工程师专项培养计划的背景下,探索现场工程师实施路径,将促进高职院校教学质量的提升。金工实训是装备制造大类专业学生提升动手能力、培养职业素养的一门重要的实践课程,本文分析了现有金工实训课程存在的教学内容陈旧、教学模式落后、教学评价简单、教学环境单一等问题,提出了采用项目制教学模式、运用行动导向教学法、实施“个人+小组”的教学组织方式、构建基于职业能力的课程评价体系等措施,可为其他工科实践类课程提供借鉴,助力现场工程师人才培养。

关 键 词：金工实训 现场工程师 项目设计 评价体系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]