大单元教学模式在初中生地理思维能力培养中的应用  

作　　者：闫玉霞[1] 彭海伟 白艳霞 

机构地区：[1]石家庄市第十七中学,河北石家庄050000

出　　处：《现代农村科技》2025年第3期127-127,共1页

摘　　要：大单元教学模式以其系统性和综合性的特点,成为提升初中生地理思维能力的重要途径。通过将地理知识以较大单元进行整合,促进学生对地理现象和问题的全面理解和深度分析。这种教学模式能够有效提升学生的地理认知水平和思维能力,增强其解决实际问题的能力。在实际教学中,实施大单元教学模式不仅能够优化课程结构,还能提高教学效果。

关 键 词：大单元教学模式 地理思维能力 教学效果 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]