教育是对努力的看见  

作　　者：张树驹 

机构地区：[1]广东省信宜市大坡山小学

出　　处：《教师博览(中旬刊)》2025年第2期24-27,共4页

摘　　要：“张老师,这一年来,小洋变化这么大,您肯定付出了不少!”小雪老师在期末班主任会议后,向我了解了去年她所带的四(1)班,现在是我带的五(9)班的“备注生”小洋的情况。“备注生”,是我们学校均衡分班的一种方式。刚接手这个班的时候,我看到分班名单的备注栏上对小洋有“偏激,不守纪”的记录。开学才一个星期,小洋就引起了班上所有老师的注意:上课时,他总爱玩抽屉里的东西,一张纸、一根绳子都能玩出“花”来;下课时,他蹿楼层,玩烟卡……上能“捅破天”,下能“钻穿地”。更让老师“头疼”的是,他三天两头给同学起外号。当同学和他理论时,他脏话连篇,甚至一言不合就大打出手。每次,老师要和他“谈心”,他总会振振有词:“因为对方有错,我才动手!我是一丁点错都没有!”他言辞之激烈,神情之悲愤,仿佛正蒙受着天大的委屈,而自己给同学起外号、对同学说脏话这些事,他直接忽略。

关 键 词：老师 班主任 分班 备注栏 脏话 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]