中学老师,为何难以“情绪稳定”  

作　　者：周洁 

机构地区：[1]不详

出　　处：《教师博览(上旬刊)》2025年第2期90-93,共4页

摘　　要：中国人民大学心理健康教育跨学科平台首席专家俞国良课题组,对1998年至2022年间中国教师心理健康问题进行调查研究,他们发现,整体而言,过去22年,我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升的特点,这种趋势在未来一段时间还将延续下去。

关 键 词：中国人民大学 心理健康教育 中学老师 情绪稳定 教师心理健康问题 跨学科 首席专家 课题组 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]