小学英语课堂问题导学模式的建构  

作　　者：周云娥 

机构地区：[1]江苏省丹阳市云阳学校,212300

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第18期90-92,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：本文探索如何建立问题导向的课堂教学模式,以优化教学流程和提高学生的语言综合能力。针对小学英语教学现状,提出创设互动性问题情境、以问题引导学生发现式学习、采用问题作为评价工具等策略,鼓励学生进行自我反思,激发学生的参与感,促进其主动开展学习和批判性思考。

关 键 词：问题导学 小学英语 课堂样态 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]