BOPPPS模型在来华留学生汉语综合课的应用研究  

A Research on the Application of the BOPPPS Model in the Comprehensive Chinese Course for International Students in China

作　　者：邹虹 Zou Hong

机构地区：[1]西安科技大学人文与外国语学院,710054

出　　处：《汉字文化》2025年第4期83-85,共3页Sinogram Culture

基　　金：西安市社会科学规划基金重点立项项目“西安传统文化融入来华留学生汉语综合课实施路径研究”(编号:24JY57);陕西省哲学社会科学研究专项“《参考框架》视域下陕西地域文化与语言教学结合路径研究”(编号:2024HZ0871)的相关研究成果。

摘　　要：BOPPPS教学模型以学生为中心,由六个连贯的教学模块组成,每个模块都是为达成学习目标而服务的,强调师生参与式互动学习。因此,该教学模型下的学习目标是可落实、可操作、能评价的,对学生的发展和成功具有促进作用。文章在来华留学生汉语综合课程中引入BOPPPS教学模型,以《身边的环保》一课为例,进行教学创新和实践。问卷调查结果显示,BOPPPS教学模型可以显著提高学生的学习效果,为国际中文课堂教学创新设计提供了参考和借鉴。

关 键 词：BOPPPS模型 国际中文教学 汉语综合课 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学] H195[文化科学—教育学]