素养导向下初中生“玩转数学”活动探析——以“探究广州塔建筑”为例  

作　　者：邹健玲 王海涛 

机构地区：[1]广东省广州市第十八中学

出　　处：《中国数学教育(初中版)》2025年第3期28-32,共5页

基　　金：广州市教育科学规划2022年度课题——素养导向的STEM教育探索创新团队(202213992).

摘　　要：以培养学生数学核心素养为目标的“玩转数学”活动与STEAM理念在实质上是相通的,两者都是让学生综合运用学科知识和关键能力进行应用与创新.通过对学生探究广州塔建筑活动的简析,启示“玩转数学”活动需要学生有观察、有目标、有原创、有经历.基于初中数学知识,通过团队协作和综合运用数学、科学、技术、工程、艺术等知识,发展学生的数学核心素养.

关 键 词：STEAM 玩转数学 关键能力 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]