用好“师生年龄”问题,发展模型观念  

作　　者：徐小建 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区滨江学校

出　　处：《中国数学教育(初中版)》2025年第3期33-35,41,共4页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期立项课题——发展农村初中学生数学建模素养的实践研究(2019JK13-L181);江苏省中小学教学研究第十五期立项课题——核心素养导向下初中数学“三意”课堂建构研究(2023JY15-GL-L103).

摘　　要：在探索“师生年龄”问题速算求解模型的过程中,利用问题串引导学生从常规方程模型出发,探究得出两类“师生年龄”问题的速算求解模型,从而发展学生的模型观念.通过对“师生年龄”问题速算求解模型探究过程的反思,提出在初中数学教学中发展学生模型观念的几点建议.

关 键 词：年龄问题 速算模型 数学建模 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]