在综合与实践活动中促进经验生长——以《小鬼当大厨》为例  

作　　者：从锦 

机构地区：[1]南京农业大学实验小学,210018

出　　处：《教育视界》2025年第5期85-86,共2页The Horizon of Education

摘　　要：为推动数学综合与实践活动迈向新高度,聚焦经验生长进行了探索研究,构建了经验唤醒、经验积累、经验建构、经验拓展四个递进的学习环节:通过关联多元生活,有效唤醒经验;统筹落实任务,有序积累经验;注重跨学科综合,整体建构经验;解决实际问题,有效拓展经验。

关 键 词：小学数学 《小鬼当大厨》 综合与实践活动 经验生长 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]