高职产业学院教学质量评价体系建设与实施路径研究  

作　　者：王青 

机构地区：[1]河南开放大学质量管理与绩效考评办公室,河南郑州450046

出　　处：《河南开放大学学报》2025年第1期10-14,45,共6页Journal of Henan Open University

基　　金：2025年度河南省高校人文社会科学研究一般项目“产教融合视域下河南省高职院校教学质量评价体系建设与实践”(2025-ZZJH-115);2025年度河南省科技厅软科学项目课题“协同治理视角下高职产业学院教学质量评价体系构建与实践”(252400410580)。

摘　　要：产业学院是职业教育对接和服务区域经济发展的一种职业教育类型,是职业教育高质量发展的必然产物。当前高职产业学院教学质量评价面临着政策制度保障匮乏、评价体系和动态保障机制缺失、数据赋能不深入等问题。在协同治理理论和全面质量观的引领下,利用主成分分析法(PCA)和层次分析法(AHP),构建涵盖教师、学生、课程及教学保障等多维度的教学质量评价体系,搭建从静态层面的评价标准、规章制度、组织机构到动态层面的“监督+评估+激励”机制的动态保障机制,对于提升产业学院的教学质量、增强学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。

关 键 词：高职 产业学院 教学质量评价体系 路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]