“三新”背景下的高中数学教学困境与应对措施——以“概率统计”教学为例  

作　　者：敖羚峰 

机构地区：[1]重庆市南开中学校,400030

出　　处：《数学教学通讯》2025年第6期11-14,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：随着新课改的推进,“三新”对“概率统计”提出了更高的要求:新课标提出了数据分析核心素养,新教材充实了教学内容,而新高考则展现了更大的灵活性.但从一些调查结果来看,当前的课堂教学仍存在一些不足.研究者从认知、情境和衔接三个方面进行了深入分析,并提出了应对措施.

关 键 词：三新 概率统计 教学困境 应对措施 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]