“生本”理念下的微专题复习课探究——以“椭圆的对称性”复习教学为例  

作　　者：韦保国 

机构地区：[1]贵州省贞丰中学,562200

出　　处：《数学教学通讯》2025年第6期28-30,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：微专题教学在高中复习阶段的应用研究越来越多.那么,如何在“生本”理念的指导下,深入挖掘微专题教学的实践效果与价值呢?研究者以“椭圆的对称性”复习教学为例,从教学内容与学情分析入手,设计了五个环环相扣的问题,以激发学生的思考,使他们对这部分内容的理解既专业又深入,从而真正促进学习能力的提升,为培养核心素养奠定基础.

关 键 词：“生本”理念 微专题 复习教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]