动静相宜,以“形”见“型”——利用GeoGebra探究2022年新高考Ⅱ卷中的函数综合题  

作　　者：於青 

机构地区：[1]浙江省杭州市夏衍中学,310017

出　　处：《数学教学通讯》2025年第6期87-90,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：在解决函数综合题时,学生往往面临着参数与不等式的困扰.在试题教学中,教师借助GeoGebra,引导学生从直观感知出发,逐步形成猜想,并最终通过逻辑推理,构建一种系统的解决问题的方法.这种方法能够有效地促进学生从基础的直观想象向更深层次的逻辑推理过渡,从而提升他们的数学抽象素养.

关 键 词：GeoGebra 函数 综合题 数学抽象素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434