“深度学习”背景下小学数学概念教学实践初探——以“百分数的认识”教学为例  

作　　者：杨君君 

机构地区：[1]江苏省启东市城南小学,226200

出　　处：《数学教学通讯》2025年第4期61-62,75,共3页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教师要开展“深度学习”背景下小学数学概念教学,培养和发展学生的数学素养。研究者以“百分数的认识”教学为例,阐述如何在概念教学中引导学生开展深度学习。

关 键 词：深度学习 百分数 数学概念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]