小学英语教学中文化要素的融合策略  

作　　者：周洁 

机构地区：[1]扬州市维扬实验小学北区校,江苏扬州225002

出　　处：《文理导航》2025年第7期40-42,共3页

摘　　要：本文首先强调了文化融合在提高学生跨文化交流能力和丰富英语教学内容、提升教学质量方面的关键作用。随后,提出了四项具体策略以促进文化要素在小学英语教学中的有效融合:一是依托教材,深入挖掘并融入文化元素;二是通过创设生动的文化情境,促进学生对异国文化的理解和认同;三是开展多样化的文化体验活动,激发学生的学习兴趣,促进深度学习;四是利用现代信息技术手段,拓展文化学习资源,丰富学生的学习体验。本文旨在为小学英语教师提供实践指导,以期在提升学生语言能力的同时,培养其跨文化意识和国际视野。

关 键 词：小学英语 教学 文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]