支架式教学在物理实验教学中的思考与研究——以“光的衍射”实验为例  

作　　者：丁晨君 王如玥 闫爱民[1] 

机构地区：[1]上海师范大学数理学院,上海200234

出　　处：《物理通报》2025年第3期2-7,共6页Physics Bulletin

基　　金：国家自然科学基金资助,基金编号:62075134。

摘　　要：随着物理新课程改革的深入推进,实验教学的重要性得到了进一步的凸显,同时也对实验教学提出了更高的要求.创新性地将支架式教学模式融入物理实验教学,运用DIS实验仪器设计了一系列相互衔接、操作简便且现象明显的实验,旨在让学生在欣赏光的衍射所展现出的奇妙图样的过程中,自然而然地学习和掌握相关的物理知识,帮助学生清晰地理解光产生衍射现象的具体条件,进而加深他们对光的波动性质的理解.期望这一教学模式能够有效克服实验教学中的重点、难点问题,为物理实验教学提供全新的视角和解决方案.

关 键 词：光的衍射实验 支架式教学 DIS实验 高中物理实验教学 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]