基于科学探究的电动势概念的模型建构  

Model Construction on Electromotive Force Concept Based on Scientific Exploration

作　　者：陈伟孟[1] CHEN Weimeng

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100080

出　　处：《物理通报》2025年第3期36-39,共4页Physics Bulletin

基　　金：中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“指向学生创新能力的科学思维课程建设与实践研究”,课题编号:202200150702B;北京物理学会2024—2025年度重点课题“指向学生创新思维发展的作业设计研究”,课题编号:WLXH241013;北京市新时代中小学名师发展工程(首都师范大学基地)。

摘　　要：通过问题、证据、解释、交流等科学探究要素的学习设计,对电源的“电动势”和“闭合电路欧姆定律”等概念规律进行模型建构,在形成能量观念的过程中融合科学思维要素,以科学探究形式实现学生物理观念和科学思维等素养的发展和进阶.

关 键 词：电动势 模型建构 闭合回路欧姆定律 科学探究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]