提升教师跨学科素养的具身研修课程  

作　　者：陈琳 

机构地区：[1]上海市杨浦区教育学院,上海200092

出　　处：《中小学教师培训》2025年第1期35-41,共7页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：上海市杨浦区综合改革示范项目“学生创新思维和综合能力培育”。

摘　　要：当跨学科成为教育改革的热点问题,教师作为推动学校相关课程建设和发展的关键力量,其跨学科意识与能力对课程的真实落地、顺利开展和有效实施具有重要意义。作为提高教育质量的机制性保障,教师研修贯穿于教师职业发展的全程,是专业发展过程中必不可少的重要环节。上海市杨浦区以“用以致学”为基点、“课程建设”为载体、“效能提升”为目标,构建“具身”理念指引下指向“学—研—教”统整的“三环节·五精准”教师跨学科素养研修模型,并通过实践探索,为提升教师跨学科素养研修效能提供参考和借鉴。

关 键 词：跨学科素养 具身认知 教师研修 用以致学 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]