翻转课堂教学模式在高校钢琴即兴伴奏教学中的应用研究  

作　　者：姜晶 

机构地区：[1]运城幼儿师范高等专科学校,山西运城044000

出　　处：《戏剧之家》2025年第5期172-174,共3页Home Drama

基　　金：山西省教育科学规划课题“高职学前教育专业学生音乐表演技能培养”研究成果,课题编号:GH-17145。

摘　　要：钢琴即兴伴奏是一种新颖的音乐实践活动,其需要实践者具备完善的理论知识储备以及较高的钢琴实践能力。在高校教育中,教师需要着力于培养学生的钢琴实践能力,强化学生对理论知识的理解与记忆,从而为钢琴即兴伴奏的实施奠定坚实的基础。在科学技术不断发展的背景下,翻转课堂教学模式逐步在高校钢琴即兴伴奏教学中发挥出巨大的作用。通过翻转课堂教学模式,教师可以更好地实施教学工作,在提升教学效率的同时改善教学质量。本文将以高校钢琴即兴伴奏教学作为研究对象,针对高校钢琴即兴伴奏教学中的翻转课堂教学模式展开探讨,旨在充分发挥翻转课堂教学模式在高校钢琴即兴伴奏教学中的应用优势,促进高校钢琴即兴伴奏教学的整体发展。

关 键 词：翻转课堂 教学模式 高校教育 钢琴即兴伴奏教学 应用策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]