类型教育视域下高职院校产教融合评价指标体系研究  

作　　者：杨添天 戚瑞双[1] 董丽丽[1] 王乔华 

机构地区：[1]北京电子科技职业学院经济管理学院,北京102600 [2]山西财经大学公共管理学院,山西太原030006

出　　处：《科技风》2025年第7期159-161,共3页

基　　金：2022年北京市“十四五”教育科学规划课题“类型教育视域下高职院校产教融合评价标准体系构建研究”(AGDB22224),主持人:杨添天。

摘　　要：类型教育视域下高职院校产教融合肩负着培育高素质技术技能人才、促进区域经济高质量发展和满足社会多元化需求的责任和使命,决定了高职院校产教融合评价需要从教育单一维度向教育、经济和社会三重维度转变。在新逻辑起点上重新厘定高职院校产教融合的评价指标,构建政府、学校、社会等多元参与的评价指标体系具有重要意义。本研究应用扎根理论、专家调查法、层次分析法、模糊综合评价法等构建基于CIPP模型的高职院校产教融合评价指标体系,旨在为高职院校进一步深化产教融合、提升关键办学能力提供借鉴。

关 键 词：高职院校 类型教育 产教融合 评价指标 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]