初中道德与法治大单元教学整体性融合策略  

作　　者：魏素敏 昝梦 邵旭 

机构地区：[1]北京市第三十五中学

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第3期64-64,共1页Beijing Education

摘　　要：大单元教学强调在同一主题下,对问题形成整体性的认识,关注学科知识之间的联结及运用。在教学中,要让学生在一个相对完整的单元知识的学习中进行结构化学习,提升思维的深度和广度,落实核心素养。本文结合道德与法治九年级上册“民主与法治”单元,展开单元内容与议题整体性融合的探析尝试。

关 键 词：核心素养 道德与法治 融合策略 单元知识 提升思维 民主与法治 大单元教学 结构化学习 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]