聚焦逻辑反套路,深研文本重思维——以高三完形填空复习专题课为例  

作　　者：李长琦 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区乐从中学

出　　处：《教学考试》2025年第12期21-24,共4页

摘　　要：引言《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出教师要积极探索有效的教与学的方式,研究如何在教学中将语言知识转化为学生的语言运用能力,实施深度教学,落实培养学生英语学科核心素养的目标。尊重英语教育教学规律,避免让学生死记硬背和机械刷题。

关 键 词：深度教学 完形填空 教与学的方式 普通高中英语课程标准 英语学科核心素养 语言运用能力 英语教育教学 重思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]