推理能力培养下的数学课堂构建  

作　　者：葛清清 

机构地区：[1]江苏省南通市小海小学,江苏南通226010

出　　处：《文理导航》2025年第9期40-42,共3页

摘　　要：推理能力是学生必须具备的基本素养之一,尤其是数学学科,更要求培养学生的推理能力,锻炼学生的思维方式。因此,小学数学课堂的构建过程需要考虑推理能力培养的相应要求,帮助提升教学的质量和课堂教学积极性。本文尝试从情境、问题、任务三个基本模块入手,以苏教版“分数的意义和性质”为例,分析与之贴合的课堂构建和实施策略,帮助培养学生推理能力,提高学生的推理和学习水平。

关 键 词：推理能力 小学数学 课堂构建 分数的意义与性质 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]