认知训练对自闭症谱系障碍儿童物体定位技能的干预研究  

The Research of the Intervention of Cognitive Training on Object Orientation Skills of Children with Autism Spectrum Disorder

作　　者：胡庆荣 Hu Qingrong

机构地区：[1]深圳职业技术大学,深圳518055

出　　处：《基础教育研究》2024年第23期11-14,24,共5页Basic Education Research

摘　　要：认知训练能够增强自闭症谱系障碍儿童的日常生活自理能力,改善他们的生活质量和社交功能。文章针对自闭症谱系障碍儿童物体定位技能的缺陷,采用计算机辅助的认知训练方法,基于特征绑定理论,制定个性化的训练方案。基于跨受试多探测设计,对三个自闭症谱系障碍儿童进行干预训练,并对其干预效果进行评估,结果显示,认知训练能显著提升自闭症谱系障碍儿童的物体定位技能,且效果持久,训练方案的设计充分考虑了儿童的学习特点和个体差异,注重重复性、互动性以及技能的泛化与应用,有望改善自闭症谱系障碍儿童的日常生活自理能力和社会交往能力。

关 键 词：认知训练 自闭症谱系障碍儿童 物体定位技能 实验设计 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]