高中生足球核心素养现状调查——以绵阳市青少年校园足球特色学校为例  

作　　者：熊锐 刘洋[1] 李琳[1] 严显毅 

机构地区：[1]四川省绵阳中学 [2]西南大学体育学院

出　　处：《新体育(下半月)》2025年第2期83-85,共3页New Sports

基　　金：2021年绵阳市“青少年校园足球特色学校”专项课题。

摘　　要：探讨体育与健康核心素养下不同性别高中生足球核心素养现状,并据此提出教学优化策略。本研究选取绵阳市青少年校园足球特色学校高中生为研究对象(n=357),采用《高中阶段学生体育与健康核心素养评价量表(足球)》对高中生运动能力、健康行为、体育品德三方面核心素养水平进行评价,分析以核心素养为导向的课程教学中存在的显要问题,并据此提出改进措施。结果显示:高中阶段男女生运动能力、健康行为、体育品德评分均存在显著差异(P<0.05)。运动能力方面,男生体育展示与比赛、动商评分均高于女生,且差异有统计学意义(P<0.05);健康行为方面,男生环境适应、情绪调控评分高于女生,但健康知识掌握与应用评分显著低于女生,差异均有统计学意义(P<0.05);体育品德方面,男生体育品格评分高于女生,但体育品德迁徙能力评分显著低于女生,差异均有统计学意义(P<0.05)。鉴于此,建议教师在教学过程中,根据不同性别学生的最近发展区延展教学内容及利用现象式综合教学提升学生在运动体验中的横贯能力;积极纠正学生核心素养认知偏差及行为决策,助推运动能力-健康行为-体育品德三者彼此浸润融合,实现开放性合一;提升高位引领力,加强跨学科专家精细化指导力度,上下联动合力推动高中生体育与健康核心素养理念内化于心、外化于行。

关 键 词：足球核心素养 高中生 性别差异 教学优化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]