基于PMC指数模型的教师队伍建设政策文本量化评价  

作　　者：谢晓倩 王桂艳[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学

出　　处：《高校后勤研究》2025年第1期75-84,共10页University Logistics Research

基　　金：中国高等教育学会重点项目:“县管校聘”政策执行的阻滞与模式重构研究(项目编号:22JS0301)。

摘　　要：教师队伍建设政策是教师队伍建设的行动指南,对其量化评估,将为后续政策的制定和完善提供科学依据。运用文本挖掘法,通过构建PMC指数模型对8项教师队伍建设政策文本进行深入的量化分析发现:在政策性质、政策级别、实施保障、政策评价和政策公开方面基本无差异;整体框架审视下政策选择及设计较为恰当。具体来说,有5项政策PMC指数评价等级达到优秀水平,3项为可接受水平,无完美与不良政策,且在实施保障、政策评价和政策公开等方面优势显著;政策样本存有政策目标设置不完善,且与政策时效关联度不高、政策视角切入有待拓宽和政策受众不全面等问题,并提出相应对策建议。

关 键 词：教师队伍建设 PMC指数模型 政策评价 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]