基于地方文化的小学校本课程开发与管理探索——以乞巧校本课程为例  

作　　者：李春风 李素娟 

机构地区：[1]西和县北辰小学 [2]西和县西青永丰小学

出　　处：《甘肃教育》2025年第3期33-37,共5页

基　　金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项研究课题“融合视域下基于地方文化的小学校本课程开发与管理研究--以乞巧校本课程为例”的研究成果,课题编号:GSJC-Y2024215

摘　　要：开发基于地方文化的小学校本课程,对于地方教育资源优化利用、学校课程体系完善和校园文化建设具有重要意义。本文通过分析基于地方文化的校本课程开发与管理价值、原则和存在的问题,从教育资源挖掘、课程目标设定、教材编撰和教学方法创新等方面,探究校本课程的开发策略;从建立课程管理机制、实施课程评价等方面探究了校本课程的管理策略。并通过案例分析,强化策略的有效性,以推动校本课程特色化、多元化发展,促进学生综合素养全面提升。

关 键 词：地方文化 校本课程 开发与管理 策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]