深度学习视域下小学数学课堂辩论活动的开展  

作　　者：解浩 

机构地区：[1]江苏省兴化市竹泓中心小学

出　　处：《甘肃教育》2025年第3期68-71,共4页

摘　　要：课堂辩论活动是一项集表达、倾听、质疑、提问、反思于一体的综合性活动,将其运用到小学数学课堂教学,能够解决传统教学中学生存在的“浅学”问题,促进学生的深度学习。文章先阐述了深度学习的内涵,接着分析了小学数学课堂辩论活动的教育价值,即促进学生的主动学习和深度学习,最后提出了开展小学数学课堂辩论活动的策略,即寻找合适时机,围绕核心知识点和易混淆知识点开展辩论活动,注重方法多样,引入小组协作式辩论和师生互动式辩论,以促进学生的深度学习。

关 键 词：小学数学 深度学习 辩论活动 开展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]