师范生学习成功感的影响因素探究  

Exploring the Influences on Pre-service Teachers’Sense of Academic Success

作　　者：况小雪 胡绪 KUANG Xiaoxue;HU Xu

机构地区：[1]东莞理工学院,广东东莞523830 [2]绵阳师范学院,四川绵阳621000

出　　处：《高教论坛》2025年第2期116-119,共4页higher education forum

基　　金：广东省哲学社会科学规划2023年度青年项目“人工智能背景下师范生数字胜任力研究”(GD23YJY04)。

摘　　要：以广东某高校329名师范生为研究对象,考查了师范生学习成功感现状及影响因素。结果显示,师范生的学习成功感处于中等偏上水平,担任班干部的学生,其学习成功感略高于没有担任过班干部的学生,学校是自己第一志愿的学生其学习成功感高于那些学校非自己第一志愿的学生。师范生对教学的满意度及课程的合理性评价与其学习成功感无关,但学习规划及学习积极情感能够正向预测学习成功感。

关 键 词：师范生 学习成功感 学习规划 学习积极情感 教学满意度 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]