博物馆汉画像石资源融入小学美术单元教学的设计与实践  

作　　者：吴超华(文/图) 

机构地区：[1]江苏省徐州市睢宁县桃园镇中心小学

出　　处：《少儿美术》2025年第2期7-9,共3页Children Art

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题《地方博物馆资源融入小学美术教学的实践研究》阶段性研究成果,课题批准文号:B/2023/03/95。

摘　　要：汉画像石是地方博物馆中重要的美术学习资源,其蕴含的内容、素材和美术元素为小学美术教学提供了更多选择空间,将其与小学美术教学融合,不仅能够丰富小学美术课程内容,拓宽学生学习视野,而且可以使学生理解、应用、传承深厚的传统艺术文化。本文立足生本理念,从博物馆汉画像石资源融入小学美术教学的角度阐述“寻”“写”“创”“拓”“评”五步教学的实施策略,以期为更多的博物馆资源开发应用于小学美术学科教学提供借鉴。

关 键 词：博物馆资源 汉画像石 融合 小学美术单元教学 设计与实践 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]