基于大概念引领的小学美术鉴赏课教学策略研析  

作　　者：吴琼琼 

机构地区：[1]江苏省徐州市贾汪区大吴中心小学

出　　处：《少儿美术》2025年第2期35-36,共2页Children Art

摘　　要：本文聚焦小学美术鉴赏课堂,探讨基于大概念引领的教学策略,阐述其内涵、价值,并结合实例说明实施路径与效果,旨在提升教学质量与学生素养。

关 键 词：大概念 小学美术鉴赏课 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]