生命美学视域下幼儿园生命教育实施的有效方法  

作　　者：许心怡 

机构地区：[1]苏州高新区华山幼儿园,江苏苏州215000

出　　处：《启迪》2024年第30期4-6,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划“十四五”重点课题“无边界学习视域下幼儿生命教育课程的建构研究”(课题编号:B/2023/04/50)阶段性研究成果。

摘　　要：尼采曾经提出生命美学思想,其核心是将个体生命的价值和意义放在哲学的核心地位。他对生命的本质和意义进行深入的探讨,认为生命是基本的存在形式,也是力量和意志的表现,更是自我超越的过程。他的生命美学思想强调人生的意义和价值,认为每个人都需要通过不断的探索和追求生命实现自身价值。在开展生命教育工作时,为了培养幼儿正确的生活态度和价值观,在具体的教育实施阶段,教师可以尝试着融入生命美学思想,在不断细化教育内容、丰富教育形式的前提下让幼儿理解生命的本质,体会生命存在的意义和价值。

关 键 词：生命的本质 自我超越 培养幼儿 生命美学思想 幼儿园 人生的意义 美学视域 态度和价值观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]