我国比较教育学学科发展现状研究  

Research on the Development Status of Comparative Education in China under the Background of Globalization

作　　者：孔礼美 KONG Limei

机构地区：[1]普洱学院

出　　处：《吉林省教育学院学报》2024年第11期130-134,共5页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：云南省教育厅科学研究项目“卓越幼儿教师人才培养模式研究——U-G-K协同培养模式的应用”(2023J1221)

摘　　要：全球化促使各个国家间的教育交流互动更加频繁,特别是比较教育学学科的发展一度引起了研究者对比较教育学学科属性、知识体系、学科地位等的质疑和争论。文章分析了当前比较教育学学科发展背景,比较教育学学科发展存在的问题,思考全球化背景下我国比较教育学学科发展新趋势,实现学科发展由简单借鉴到理性借鉴转变。Globalization makes the educational exchanges and interactions between different countries more frequent.Especially,the development of comparative pedagogy once caused researchers to question and argue about the attributes,knowledge system and status of comparative pedagogy.This paper analyzes the current background and problems of comparative pedagogy development,and considers the new trend of comparative pedagogy development in China under the background of globalization,so as to realize the transformation from simple reference to rational reference.

关 键 词：比较教育学 学科发展 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]