大中衔接背景下物理竞赛教学的策略研究——以恢复系数的应用为例  

作　　者：姜策翔 金邦建 李士本[1] 

机构地区：[1]温州大学数理学院,浙江温州325035 [2]浙江省诸暨市海亮高级中学,浙江诸暨311816

出　　处：《湖南中学物理》2024年第11期80-82,共3页Hunan Middle School Physics

基　　金：2024年浙江省教研课题“指向科学高阶思维的高中物理课例研究”(项目编号:G2024035);2023年浙江省教研课题“‘四维四阶’:物理高阶思维课堂的项目学习创新设计与实践研究”(项目编号:G2023037)

摘　　要：探讨了二维碰撞中“沿接触面法线方向”定义的恢复系数,得出其在非弹性碰撞条件下不适用的结论;对于恢复系数相关题目的描述应力求准确清晰,避免概念的混淆;从大中衔接的角度对高中物理竞赛进行思考,应加深学生对物理概念的理解,使之与普通物理学保持较高的一致性,更好地与大学物理相衔接。

关 键 词：恢复系数 二维碰撞 高中物理竞赛 大中物理衔接 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]