小学道德与法治“境润课堂”的层级构建探究  

作　　者：朱莉 

机构地区：[1]江苏省南通市永兴小学

出　　处：《中小学班主任》2025年第4期92-95,共4页

摘　　要：课堂教学作为社会活动体系的重要组成部分,蕴含特定的社会情境。小学道德与法治“境润课堂”是情境教学理念下的创新性实践,旨在通过情境载体融合多种支持儿童成长的要素,优化整合资源,经由全景式教学目标定位、进阶式教学路径搭建以及动态式评价方法探究,为儿童构筑多元平台、拓展生动视角、深化深刻体验,促使课堂教学与儿童生活经验紧密交融,进而内化其德性品质,推动儿童道德自觉成长与全面发展。

关 键 词：微社会课堂 道德与法治 境润课堂 课堂建构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]