云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 课堂建构

课堂建构: 作品数：896被引量：894H指数：10; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：李运奎郑玉平邢锐朱建任苏民更多>>; 相关机构：河南大学学研究院华中师范大学北京师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：全国教育科学规划课题新世纪高等教育教学改革工程江苏省教育科学“十二五”规划项目广东省教育科学规划项目更多>>

教育数字化赋能高职数学生态课堂建构的实践研究: 《高教学刊》2025年第S1期81-85,共5页李旭; 第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“核心素养视野下思维型教学引领SPOC双线混融学习的实践研究——以五年制高职文化基础课为例”(ZYB537);江苏省职教学会2021-2022年度职业教育研究课题“五年制高职数学SPOC+ILTM教学实践研究”(XHYBLX2021184);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“UbD理念下职业院校‘五步三段’式数学实验课设计研究”(C-c/2021/03/88);第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“聚焦核心素养体现职教特色——以体验教学建构中职数学生态课堂的实践研究”(ZYB89);江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象资助项目(苏教师函〔2024〕2号)。; 数字化转型背景下的高职数学生态课堂是在新一代智能技术支持下融合网络学习空间和智慧教室的智慧学习环境中,教学主体通过教学资源、教学方法、评价与环境相互作用而形成的和谐共生、可持续发展的智慧生态系统。该系统的建构强调课堂...; 关键词：数字化转型高职数学生态课堂和谐共生可持续发展

核心素养导向下的高中数学高效课堂建构策略研究: 《数理天地(高中版)》2025年第9期149-151,共3页王建华; 随着教育教学理念的不断优化与创新,核心素养培养成为当前高中数学教学中的一项重要任务.高中数学教师应合理构思教学内容、科学设计教学活动与课后作业,提高自身教学能力,从而打造高效数学课堂,有效提高数学教学质量.本文基于核心素养...; 关键词：核心素养高中数学高效课堂

学习共同体视角下高中思想政治活动型课堂建构: 《文理导航》2025年第13期79-81,共3页施晴; 福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于大数据的技术赋能高中思政课堂学习共同体构建研究”的研究成果之一,立项批准号:FJJKZX23-510。; 本文从学习共同体理论出发,探讨如何在高中思想政治课程中构建活动型课堂,激发学生的主动参与和探究意识。本文首先阐述学习共同体理论的内涵及其对高中思想政治课堂建构的启示;其次分析高中思想政治课堂活动型建构的具体策略,包括营造...; 关键词：学习共同体高中思想政治课活动型课堂

基于“区域—情境”整合的二轮复习课堂建构——以“资源型城市济宁的可持续发展”为例: 《地理教育》2025年第4期38-41,47,共5页汪宇飞王志军刘金俭; 本文针对地理二轮复习的现实困局,结合高考地理情境化命题的特点,提出基于“区域—情境”整合的高三二轮复习课堂教学策略。以“区域—情境”为载体,可实现课标内容的有机整合、强化知识联系和思维逻辑、助推区域认知素养提升,帮助学生...; 关键词：情境整合核心素养二轮复习情境问题教学

小学习作“少教多学”的课堂建构——以习作“形形色色的人”教学为例: 《七彩语文》2025年第16期45-47,共3页王勇波; “少教”旨在基于教学目标与学情,精简教学内容,激发学生兴趣,落实针对性、创造性和启发性;“多学”旨在引导学生以积极的姿态自主、合作、探究学习,实现知识的内化与能力的提升。基于“少教多学”理念的习作教学,教师通过梳理习作知识...; 关键词：少教多学习作教学课堂构建

移动互联网环境下生态课堂建构及应用研究: 《中国信息技术教育》2025年第8期10-13,共4页蔡雷陈昌林赵勇彭敏李静; 本研究以“教”与“学”双向优化为出发点,将移动互联网技术与生态课堂建设进行融合研究,借助生态课堂的基础理论支撑搭建了移动互联网赋能的生态课堂要素结构,并构建了移动互联网赋能的“三环五度”生态课堂教学模式,最后以初中英语课...; 关键词：移动互联网生态课堂教学模式应用案例

基于任务驱动的小学科学课堂建构: 《天津教育》2025年第12期108-110,共3页周振程; 科学是小学教育重要的组成部分,积极开展科学教学活动,可以激发学生的学习兴趣,使其树立正确的价值观念以及科学精神,为后续课程的顺利开展奠定基础。而基于任务驱动的小学科学课堂建构要求教师从实际出发,结合学生的学习情况以及发展...; 关键词：课堂建构小学科学价值观念学习兴趣任务驱动

小学语文高效课堂建构策略探究: 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期053-055,共3页杨瑞; 随着新课标的推广与深入,小学语文教学质量的提高对培养学生核心素养具有关键作用。课堂是教师教育教学的主阵地,要想促进教学质量不断提高,首先要保证课堂的高效。如何建构高效课堂,持续提升师生综合素养是每一位教师需要思考的核心议...; 关键词：小学语文高效课堂建构策略

公安院校课程思政的链式管理与课堂建构--基于大学语文课程教学实践的思考: 《黄河水利职业技术学院学报》2025年第1期73-78,共6页张玉凤; 河南警察学院教育教学改革研究与实践项目:公安院校课程思政链式整合与课堂建构研究--以大学语文为例(SZ2023004);河南警察学院科研项目:传统文化精髓在警察职业价值观塑造中的应用探究(HNJY-2024-SSZX-03);河南警察学院教育教学改革研究与实践专项项目:文化地理视角下的中原文化进课堂创新研究(JYZX2024004);河南警察学院院级课题资助项目:涵化理论视角下公众信任与警察形象建构研究(HNJY-2024-02)。; 公安院校公共基础课程的思政建设工作在与公安职业教育、公安专业学科融合方面依然存在协同力度不足、隐性融入不够、课堂建构不充分等问题。河南警察学院重点培育的大学语文课程教学团队充分发挥课程与中华优秀传统文化的链接优势,聚...; 关键词：公安院校大学语文课程思政链式管理课堂建构目标融通元素整合全域共享

建构思维可视化课堂的实践探索: 《数学教学通讯》2025年第7期89-91,共3页杨静; 在小学数学教学中,教师要通过可视化思维的工具、手段等,丰富学生学习的可视化样态,引导学生经历可视化学习过程,增强学生的可视化学习效能,化解学生的可视化学习迷障。教师要应用可视化的教学手段,提升学生的数学学习力,发展学生的数...; 关键词：思维可视化课堂建构实践探索小学数学

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