学习共同体视角下高中思想政治活动型课堂建构  

作　　者：施晴 

机构地区：[1]福建省福清第一中学,福建福州350300

出　　处：《文理导航》2025年第13期79-81,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“基于大数据的技术赋能高中思政课堂学习共同体构建研究”的研究成果之一,立项批准号:FJJKZX23-510。

摘　　要：本文从学习共同体理论出发,探讨如何在高中思想政治课程中构建活动型课堂,激发学生的主动参与和探究意识。本文首先阐述学习共同体理论的内涵及其对高中思想政治课堂建构的启示;其次分析高中思想政治课堂活动型建构的具体策略,包括营造民主、开放的学习氛围,采用议题式教学和合作学习等方法,发挥学生主体作用;最后展望活动型课堂建构的未来发展趋势及其对高中思想政治课程改革的意义。

关 键 词：学习共同体 高中思想政治课 活动型课堂 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]