在实践与探索中理解圆锥体积计算公式  

作　　者：杨建明 

机构地区：[1]四川省眉山市青神县实验小学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第8期39-39,共1页

摘　　要：怎样更加生动、深刻地理解圆锥体积计算公式呢?我们可以这样做。一、丰富实验,多维表征,生动理解公式1.浸水实验。问题1:将等底等高的实心圆柱、圆锥分别浸没在水槽中,记录水上升的高度,有什么发现?学生开始分组做实验,记录数据,整理数据对比分析,教师巡视,搜集学生实验数据。

关 键 词：圆锥体积 实践与探索 数据对比分析 计算公式 实验数据 记录数据 理解公式 多维表征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]