教联体建设“3+6”模式探析  

作　　者：欧勇 

机构地区：[1]恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学

出　　处：《湖北教育》2025年第5期39-40,共2页

摘　　要：科学、有效的教联体建设模式是盘活区域城乡学校优质教育资源、保障区域义务教育优质均衡发展的关键。与咸丰县高乐山镇太坪沟小学组建融合型教联体的咸丰县民族实验小学,根据两校区资源优势和发展现状构建了“3+6”教联体建设模式,充分发挥核心校的示范、辐射作用,引导成员校增强优化办学机制与举措的主观能动性,从而促进两校区融合发展、高质量发展。其中,“3”即依托“共建、共享、共治”三种机制;“6”即聚焦“文化互融、教师交流、教研联动、管理同频、数字协同、德育共进”六方面工作。

关 键 词：教师交流 优质教育资源 城乡学校 办学机制 融合型 两校区 咸丰县 辐射作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]