教师交流

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教师交流轮岗制度:逻辑转向与实践路径——基于专业资本的视角
《教师教育学报》2025年第1期116-126,共11页张文丽 
陕西省教育科学“十四五”规划2024年度一般课题“数字化背景下陕西省县域义务教育优质均衡发展现状、模式及策略研究”(SGH24Y2320),项目负责人:张文丽;渭南师范学院2023年高教改革研究项目“师范专业认证背景下地方师范院校人才培养质量提升路径研究”(GJ202308),项目负责人:张文丽。
教师交流轮岗制度是优化师资配置、缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展的重要举措。现行教师交流轮岗制度遵循资源配置的逻辑理路,面临“补偿”取向下目标与手段存在一定的倒置、人力资源工具化认识下教师个体理性的隐匿等困...
关键词：教师交流轮岗制度 专业资本 教育优质均衡 人才资源 共同体 
教联体建设“3+6”模式探析
《湖北教育》2025年第5期39-40,共2页欧勇 
科学、有效的教联体建设模式是盘活区域城乡学校优质教育资源、保障区域义务教育优质均衡发展的关键。与咸丰县高乐山镇太坪沟小学组建融合型教联体的咸丰县民族实验小学,根据两校区资源优势和发展现状构建了“3+6”教联体建设模式,充...
关键词：教师交流 优质教育资源 城乡学校 办学机制 融合型 两校区 咸丰县 辐射作用 
情感社会学视阈下西部乡村教师校际交流的叙事研究
《兵团教育学院学报》2024年第6期5-11,19,共8页郭学军 李若楠 王佳恒 
教育部人文社会科学研究项目“军屯背景下学校教育的发展变迁研究”(19XJJC880001);教育部人文社会科学项目“生活史视角下新疆兵团文化戍边研究”(22YJA850011)。
制约我国义务教育均衡发展的关键因素是城乡师资配置失衡。作为纾解此难题的教师交流轮岗制度,在具体执行过程中忽视了交流教师情感层面的现实需求。文章从情感社会学视角出发,利用相片合成叙事研究技巧,深描教师校际交流过程的真实情景...
关键词：教师交流 情感社会学 乡村教师 叙事研究 
班级大型主题角色游戏的设计与实施——以大班“阳光旅游团”为例
《动漫界（幼教365）》2024年第44期63-65,共3页陈浩军 张利 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度省级一般课题“幼儿园班级大型主题角色游戏的设计与实施研究”(课题批号:XJK22CJC015)的研究成果。
角色游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分。随着教育改革的不断深化,以儿童为本的理念逐渐根植于教师心中,教师越来越意识到角色游戏的开展应基于儿童立场,引发幼儿主动探索。然而,我们通过走进角色游戏现场,与教师交流角色游戏的设计...
关键词：角色游戏 教师交流 儿童立场 主动探索 以儿童为本 教育理念 设计与实施 班级 
运用信息技术,让家园沟通更便捷
《留学》2024年第20期75-75,共1页蔡苑 
根据我园实际情况,我们统计发现有将近78%的幼儿家长年龄集中在22—30岁,随着时代的发展,年轻一代家长更倾向于在网络上与教师交流,信息技术手段的革新为教师提供了更多家园沟通的可能性,也为家长提供了更多了解幼儿在园生活的途径。
关键词：教师交流 家园沟通 幼儿家长 信息技术手段 运用信息技术 在园生活 年轻一代 
人性假设理论视角下“县管校聘”改革困境与对策
《教育科学探索》2024年第5期25-31,共7页汪丞 刘雅琴 
国家社科基金2020年教育学项目“‘县管校聘’师资统筹配置机制研究”(编号:BFA200064)的研究成果。
“县管校聘”改革是推进教师全员定期交流,促进师资统筹均衡配置的重要举措。由于教师交流涉及多种复杂因素的考量,“县管校聘”改革存在诸多困难。运用人性假设理论,从复杂人、经济人、社会人、自我实现人和文化人五个维度分析“县管...
关键词：人性假设理论 县管校聘 教师交流 困境 对策 
如何打造小学语文高效课堂
《河南教育（教师教育）（下）》2024年第10期59-59,共1页王丹 
今年上半年,在县教研室的组织下,我参加了全国教育名家论坛暨高效课堂与新课标导向培训会。在听了著名教授和特级教师讲课、评课、做报告,并与参会教师交流、探讨后,我对高效课堂有了新的认识和理解。尤其是对王崧舟老师的课,我感受最深...
关键词：高效课堂 教师交流 名家论坛 特级教师 王崧舟 新课标 学生的成长 激发学生的学习兴趣 
用爱化解孩子的为“社交退缩”
《教育家》2024年第39期69-69,共1页邹慧霞 
蓝仔上幼儿园已经两年了,在人际交往过程中,他表现得过分胆、孤独、自信心缺乏。他不愿意参加集体游戏,集体活动中常缩在一旁看。他对同伴的友好问候会有一些简单回应,比如,笑一笑、扭头斜看、自言自语。他基本上不和教师交流。据家长反...
关键词：教师交流 社交退缩 人际交往过程 幼儿园 自言自语 集体游戏 自信心缺乏 家庭环境 
基于教师交流的县城小学教师群体优化研究
《江苏教育研究》2024年第8期51-54,共4页曹爱东 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于教师交流的县城小学教师群体优化策略研究”(J-c/2021/07)的研究成果。
教师交流是推进区域义务教育优质均衡发展的重要举措。然而,教师交流也使县城小学产生融入型教师思想和行为固化、教师队伍老龄化和断层、融入型教师发展动力欠缺、教师群体凝聚力不足等突出问题。学校可以通过实施强化文化磨合、建立...
关键词：教师交流 群体优化 县城小学教师 教师发展 
宁夏中小学教师“县管校聘”执行成效与政策建议
《宁夏教育》2024年第7期53-55,共3页张嘉玥 
自治区教育厅2022年度教育政策研究课题“宁夏地区教师‘县管校聘’政策研究”阶段性研究成果。课题编号:ZCKT2022027。
文章针对宁夏“县管校聘”政策的执行情况进行相关调研,调研发现,“县管校聘”政策执行成效较为明显,教育资源得以合理配置,学校管理能力得以显著提升,教师队伍建设水平得以明显提高,学校教学质量得以有效提升。但也面临着师资队伍水平...
关键词：县管校聘 政策执行 教师交流 政策供给 教师培训 
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