“立美文化”中自我教育班本化的“四层之美”探析  

作　　者：唐燕燕[1] 

机构地区：[1]南通市通州区兴仁小学,江苏南通226371

出　　处：《课堂内外(初中版)》2025年第8期128-130,共3页

摘　　要：立德树人是教育之本。青少年阶段是一个人一生中的重要阶段,成长中的青少年需要教育者的精心引导和栽培。教育者不仅要在学生的心灵深处埋下种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,更要让学生在自我教育中获得更多提高。在“立美文化”背景下,如何从班情出发,将学校原有校本课程的理念、内容、要求贯彻落实到班级管理和教学中,文章从四个方面进行了实践和探索:寻找学科本源之美、遵循儿童本身之美、凸显教学本质之美、彰显教育本真之美。

关 键 词：学科本源 教学本质 教育本真 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]