幼儿早期阅读的有效指导分析  

作　　者：张馨丹 

机构地区：[1]江苏省启东市海工幼儿园

出　　处：《读友》2024年第29期94-96,共3页

摘　　要：早期阅读对幼儿的口头表达能力、人际交往能力、早期读写能力、思维的开拓等的发展有着重要的促进作用。然而,当前的幼儿早期阅读指导中存在误区,如有人认为早期阅读就是讲故事、识字、自主看书等。对此,文章在对这些误区进行分析的基础上,论述了幼儿早期阅读指导的意义,包括“发展语言能力,培养表达能力”“奠定学习基础,强调智力开发”“丰富幼儿情感,培养情感认知”等,并提出了相应的措施,如创设早期阅读环境、营造早期阅读氛围、组织早期阅读活动等。幼儿园教师和幼儿家长应该通过合适的策略帮助幼儿感受阅读的乐趣,培养幼儿良好的早期阅读习惯,提高幼儿的读写能力,为幼儿的长远发展奠定坚实的基础。

关 键 词：幼儿教育 早期阅读 教育指导 教育体会 

分 类 号：Z62[文化科学]