“双减”背景下乡村初中英语学困生转化策略研究  

作　　者：朱楚涵 

机构地区：[1]陕西理工大学外国语学院,陕西汉中723000

出　　处：《文教资料》2024年第24期170-172,179,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

摘　　要：当前教育环境下,乡村初中英语学困生的现象较为普遍,而“双减”政策的实施对于乡村初中英语学困生转化既是机遇也是挑战。本研究首先关注学困生的行为和心理表现,其次从学困生自身、教师、学校、家庭四个方面分析了学困生产生的原因,并提出了相应的转化策略,包括提高学困生的内驱力、实施分层教学、加强教师关怀和促进家校合作。

关 键 词：“双减” 乡村初中 英语学困生转化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]