职业教育:驱动新质生产力变革的引擎  

作　　者：黄玲[1] 

机构地区：[1]重庆财经职业学院,重庆402160

出　　处：《文教资料》2024年第24期176-179,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：重庆财经职业学院科研项目“职业教育赋能新质生产力的路径研究”(2024ZJY015);重庆市高等职业技术教育研究会科研项目“数字化背景下职业院校专任教师职业能力提升研究”(GY240166)。

摘　　要：本研究深入探讨了职业教育是如何作为驱动新质生产力变革的引擎的,并由此得出了一系列重要结论。首先,职业教育在新时代的战略地位日益凸显,逐渐成为推动中国式现代化建设的关键力量。其次,职业教育在赋能新质生产力的过程中,面临着诸多挑战与问题,如教育理念落后、人才培养模式陈旧、课程内容滞后等。针对这些问题,本文提出了一系列创新路径和策略。其中,更新教育理念是关键所在,教育者必须树立以学生为中心的教育理念,建立产教融合共同体,开展“立地式”研发活动,对接新业态,服务区域经济。同时,创新人才培养模式、改革课程体系、创新教学模式以及加强师资队伍建设等也是不可或缺的重要措施。

关 键 词：新质生产力 职业教育 “立地式”研发 技能银行 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]