历史教材中隐性知识的存在形态与教学处理  

作　　者：刘波 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,210036

出　　处：《教育研究与评论(中学教育教学)》2025年第1期10-15,共6页Research and Review on Education

摘　　要：认识历史教材中隐性知识的存在样态,挖掘其中的教育意义,对于用好教材,落实立德树人根本任务,具有重要意义。历史教材的知识准入,隐性知识发挥了重要作用;历史教材的隐性知识潜藏于教材叙事之中,对其进行教学处理时,应该挖掘隐藏在文本背后的隐性知识的教育意义。

关 键 词：历史教材 隐性知识 价值观 历史叙事 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]