学习活动观下英语作业设计路径规划  

作　　者：农春婵 

机构地区：[1]广西南宁市邕宁区第三初级中学,广西南宁530200

出　　处：《学苑教育》2025年第5期79-81,共3页

基　　金：广西南宁市教育科学“十四五”规划2023年度C类课题《“双减”背景下初中留守儿童的教育教学研究--以南宁市邕宁区第三初级中学为例》(立项课题编号:2023C1157)研究成果。

摘　　要：新课改为教育教学提供了理论基础,也让作业设计有了更精准鲜明的方向。转变教学理念,从整体性和全面性的角度出发,结合现代教学理念,设计多种新鲜、内容丰富的作业,已经成为当前作业设计的必然要求。学习活动观是新课改精神的具体体现,初中英语作业设计,教师不妨在学习活动观的指引下,进行针对性设计,让作业呈现出不同形态,给学生带来多重感知和体验,促使他们以饱满的热情投入作业中,让他们积极主动完成作业的同时夯实基础知识,实现综合能力以及英语核心素养的快速提升。

关 键 词：学习活动观 初中英语 作业 路径 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]