新课标下小学科学“教-学-评”一体化探讨——以“种植凤仙花”一课为例  

作　　者：刘娜 

机构地区：[1]陕西省渭南市临渭区渭南小学,陕西渭南714000

出　　处：《学苑教育》2025年第4期37-39,共3页

摘　　要：《义务教育科学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)中明确提出:“强化过程评价,重视‘教-学-评’一体化,关注学生在探究和实践过程中的真实表现。”因此,小学科学就需要注重“教-学-评”一体化的应用,为培养学生科学核心素养提供坚实保障。基于此,文章从实际情况出发,首先阐述了新课标背景下小学科学应用“教-学-评”一体化的优势,进而针对性提出新课标下小学科学“教-学-评”一体化的设计实施,以供参考。

关 键 词：新课标 小学科学 “教-学-评”一体化 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]